关键词： 中职数学   探究性学习   SPOC平台  

摘要： 近几年,SPOC平台在中职院校得到推广,为提高教学质量和学习效率提供了有力支持。SPOC平台与其他教学平台的区别在于该平台能够通过设置具体准入条件对注册学生总数加以控制,同时教师可以通过该平台远程监控学生完成学习任务的情况,根据学生需求为其提供针对性的学习资源,使学生的学习效果得到进一步优化。文章以中职生为研究对象,以基于SPOC的探究性学习为落脚点,结合中职数学基础模块上册教材的内容,围绕数学教学原则和策略展开讨论,内容涉及前期预习、中期教学和后期总结几个方面,以供参考。

关键词： 高校思政课   教学管理   智慧课堂   智慧树SPOC教学平台   教学实效性  

摘要： 高校思政课是高校教育教学体系的重要组成部分,课程教学管理的精细化是提升高校思政课教学实效性的重要途径。“教育数字化转型”是高等教育教学改革的热点,也是创新变革的发展趋势。基于智慧树SPOC教学平台的高校思政课教学管理,能够极大提升课程教学管理的精细化,提升教师的课程教学管理水平和热情,增进师生情感,营造积极的课堂文化,激发学生的学习积极性,提高思政课教学实效性。

关键词： 小规模限制性在线课程   混合式教学   兽医微生物学与免疫学   学生反馈  

摘要： 小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)是基于慕课(massive open online courses,MOOC)平台的一种结合了课堂教学与线上教学的混合学习模式。本文介绍了基于优慕课教学平台的SPOC混合式教学在动物药学专业“兽医微生物学与免疫学”课程的探索与实践,从线上平台建设、教学设计与实施、同步评价促学等方面全面进行教学改革,通过期末考试成绩和学生反馈分析评价教学效果。实践证明,SPOC混合式教学模式实现了线上线下的有效结合,提升了学生的学习效果和教学质量,有助于实现全面发展的高素质人才的培养目标。

关键词： 跨学科实践   基于挑战的学习   工程设计“SPOC+”教学  

摘要： 基于听障人士生活质量受影响的真实情境,以“制作人工耳”活动为例,遵循“教-学-评”一致性理念,通过课程标准、教材以及利用“SPOC+”教学平台等进行学情分析,思考学生“学什么、学到什么程度、怎么学”的问题,从而确定学习目标。再尝试结合多学科知识,探索融合基于挑战的学习和工程设计过程开展跨学科实践的教学新模式,帮助学生实现从“解题”向“像工程师一样去解决问题”的转变。

关键词： 新形态教材   课程思政   评价机制   SPOC  

摘要： 传统意义的教材已不能够有效结合网络教学平台,无法满足目前高校学生的需求。本文分析了国内外教材的发展以及新形态教材和教学平台的建设研究,并提出了基于“互联网+”的“大学计算机基础”新形态教材和校本SPOC教学平台建设思路和研究内容。

关键词： SPOC混合教学   U-Class混合教学   互动教学  

摘要： 音乐通识课程是音乐专业学生的必修课程,在日常教学中,我们发现重理论轻实践的现象普遍存在,传统的理论教学相对比较容易,标新立异的实践教学则非常欠缺。为了改变传统课堂模式,培养应用型拔尖创新人才,提高学生的学习能力和业务能力,本文通过分析当下应用型高校音乐通识课程的教育现状发现问题并解决问题,基于U-Class混合教学平台从课前、课中、课后三个过程进行SPOC混合教学模式探索,以期培养出具备创新能力、教学实践能力、艺术实践能力的应用型高校音乐专业人才。

关键词： SPOC   智慧教学平台   混合式教学  

摘要： 结合信息化时代高等教育教学模式创新的需求,基于超星尔雅智慧教学平台的SPOC混合式教学模式实践,探讨了其在高等教育课程中的具体实施与应用,分别从网络课堂教学资源、教学模式实施过程、教学实践成效三个层面展开探究,并提出了可优化措施,推动高等教育教学模式的改革和创新,切实提高人才培养质量。

关键词： 教学平台   在线开放课程   高职英语  

摘要： 为提升学生英语自学能力,优化教学方法,进一步推进“三教”改革。本文以黄冈职业技术学院“职场英语”在线开放课程为例,探讨基于SPOC+DASCOM教学平台的高职英语在线开放课程的建设原则、保障措施、平台内容、网站建设及在线开放课程的应用效果,为老师与学生、学生和学生之间的学习、沟通与交流提供了一个较好的平台,有效提高了混合教学的开放性、实践性和实效性,提升了教学质量。

关键词： 吉林省中西部   SPOC   大学英语公共课   教学平台  

摘要： 近年来,高校大学英语公共课程教学平台建设发展迅速,受到越来越多高校的重视。文章在详细介绍SPOC教学模式和大学英语公共课程教学平台的基础上,提出了在吉林省中西部高校构建SPOC大学英语课程教学平台的设想,以期为吉林省中西部高校大学英语网络教学工作开展提供新的思路,促进信息技术与大学英语公共课程教学的深度融合。