关键词： 高校思政课   教学管理   智慧课堂   智慧树SPOC教学平台   教学实效性  

摘要： 高校思政课是高校教育教学体系的重要组成部分,课程教学管理的精细化是提升高校思政课教学实效性的重要途径。“教育数字化转型”是高等教育教学改革的热点,也是创新变革的发展趋势。基于智慧树SPOC教学平台的高校思政课教学管理,能够极大提升课程教学管理的精细化,提升教师的课程教学管理水平和热情,增进师生情感,营造积极的课堂文化,激发学生的学习积极性,提高思政课教学实效性。

关键词： 小规模限制性在线课程   混合式教学   兽医微生物学与免疫学   学生反馈  

摘要： 小规模限制性在线课程(small private online course， SPOC)是基于MOOC(massive open online courses)平台的一种结合了课堂教学与线上教学的混合学习模式。本文介绍了基于优慕课教学平台的SPOC混合式教学在动物药学专业兽医微生物学与免疫学课程的探索与实践，从线上平台建设、教学设计与实施、同步评价促学等方面全面进行教学改革，通过期末考试成绩和学生反馈分析评价教学效果。实践证明，SPOC混合式教学模式实现了线上线下的有效结合，提升了学生的学习效果和教学质量，有助于实现全面发展的高素质人才的培养目标。

关键词： 新形态教材   课程思政   评价机制   SPOC  

摘要： 传统意义的教材已不能够有效结合网络教学平台,无法满足目前高校学生的需求。本文分析了国内外教材的发展以及新形态教材和教学平台的建设研究,并提出了基于“互联网+”的“大学计算机基础”新形态教材和校本SPOC教学平台建设思路和研究内容。

关键词： SPOC混合教学   U-Class混合教学   互动教学  

摘要： 音乐通识课程是音乐专业学生的必修课程,在日常教学中,我们发现重理论轻实践的现象普遍存在,传统的理论教学相对比较容易,标新立异的实践教学则非常欠缺。为了改变传统课堂模式,培养应用型拔尖创新人才,提高学生的学习能力和业务能力,本文通过分析当下应用型高校音乐通识课程的教育现状发现问题并解决问题,基于U-Class混合教学平台从课前、课中、课后三个过程进行SPOC混合教学模式探索,以期培养出具备创新能力、教学实践能力、艺术实践能力的应用型高校音乐专业人才。

关键词： SPOC   智慧教学平台   混合式教学  

摘要： 结合信息化时代高等教育教学模式创新的需求,基于超星尔雅智慧教学平台的SPOC混合式教学模式实践,探讨了其在高等教育课程中的具体实施与应用,分别从网络课堂教学资源、教学模式实施过程、教学实践成效三个层面展开探究,并提出了可优化措施,推动高等教育教学模式的改革和创新,切实提高人才培养质量。

关键词： 教学平台   在线开放课程   高职英语  

摘要： 为提升学生英语自学能力,优化教学方法,进一步推进“三教”改革。本文以黄冈职业技术学院“职场英语”在线开放课程为例,探讨基于SPOC+DASCOM教学平台的高职英语在线开放课程的建设原则、保障措施、平台内容、网站建设及在线开放课程的应用效果,为老师与学生、学生和学生之间的学习、沟通与交流提供了一个较好的平台,有效提高了混合教学的开放性、实践性和实效性,提升了教学质量。

关键词： 吉林省中西部   SPOC   大学英语公共课   教学平台  

摘要： 近年来,高校大学英语公共课程教学平台建设发展迅速,受到越来越多高校的重视。文章在详细介绍SPOC教学模式和大学英语公共课程教学平台的基础上,提出了在吉林省中西部高校构建SPOC大学英语课程教学平台的设想,以期为吉林省中西部高校大学英语网络教学工作开展提供新的思路,促进信息技术与大学英语公共课程教学的深度融合。

关键词： SPOC   大学课程   信息化教学平台  

摘要： SPOC是一种新型信息化教学平台,是对MOOC的延伸与拓展,其教学互动性、针对性、适应性更强,能够有效创新和重构现有的教学模式。但是,基于SPOC的大学信息化教学平台在实际应用过程中依旧存在部分问题,影响了SPOC教学平台功能的有效发挥。因此,通过简析SPOC的基本内涵,分析基于SPOC的大学信息化教学平台建设的必要性,提出一些建设路径,以为当代大学生提供更加灵活的信息化学习环境。

关键词： SPOC   MOOC   教学平台   课堂教学  

摘要： SPOC平台作为一种信息化教学平台,是对MOOC平台的继承、延伸与拓展,通过线上学生自主学习与线下课堂教学结合,实现对传统教学环节的重构与创新。以《Web框架与开发》为例,设计和开发一个基于SPOC的课程教学平台的,将SPOC教学理念以及教学平台应用于教学实践中,通过SPOC教学平台为学生提供线上个性化学习、自主学习、互动交流以及学习测试。相比传统教学平台,基于SPOC教学平台更好地满足个性化学习需求,教学效果较好。

关键词： 农村学校   小规模限制性在线课程(SPOC)   翻转课堂   教学平台  

摘要： 为了解决MOOC在教学中的缺点和不足,国内外很多高校都研究和建立了SPOC平台进行翻转课堂形式的混合教学实践,取得了较好的教学效果,但在基础教育尤其在农村学校中的应用研究却非常欠缺。因此,文章结合农村学校具体的师资和学生情况,在需求分析的基础上,研究和设计了面向农村学校的SPOC教学平台,对于农村学校教学质量的提升具有重要的现实意义。